یکی از شاخص های هر نظام آموزشی در هر کشوری افزایش ضریب هوشی است به طوری که به صورت میانگین در یک نظام آموزشی استاندارد باید هر سال تغییری در درجه ای کیو یا ضریب هوشی اعمال شود. لذا کیفیت آموزش در هر رده سنی باعث افزایش ضریب هوشی می شود. بیشتر سیستم های آموزشی جهان برنامه های ویژه به صورت موازی یا به صورت مستقل از برنامه های درسی طراحی می کنند تا در میزان هوش و ذکاوت دانش آموزان افزایش محسوسی دیده شود. اما سوال اساسی این است که در نظام آموزشی ایران نقش ضریب هوشی چقدر است ؟
در هر سیستم آموزشی افزایش ضریب هوشی در دو مقوله جای می گیرد اول اینکه نظام آموزشی دارای کیفیت چندان بالایی است که هر یک از دروس به نوبه خود باعث افزایش ای کیو می شوند و در کل دوران تحصیل به مرور ضریب هوشی دانش آموز افزایش می یابد ولی متاسفانه به علت کیفیت پایین کتب درسی و فقدان کارشناسان خبره در واحد تدوین کتب درسی وزارت آموزش و پرورش شاهد تغییر محسوس در هوش دانش اموز ایرانی نیستیم. برای مشکل گشایی از این امر در سیستم آموزشی ملی ایران (ساما) به صورت ویژه برای افزایش هوش و ذکاوت دانش آموزان برنامه هایی کاربری تدوین شده است ، که در عرض 5 سال شاهد افزایش در نمره ای کیو دانش آموزان و حتی معلمان و کادر مدرسه خواهیم بود. در سیستم آموزشی ملی ایران به مغز انسان به عنوان یک سیستم کامل توجه ویژه ای شده است که باید تمام قسمت های مغز دانش آموز درگیر شده و مغز بیش از قبل فعال شود، لذا تمرین های برای این امر برای اولین بار در ایران به صورت مدون و کاربردی ارائه شده است.
دومین مقوله در طراحی برنامه افزایش هوش تدوین دوره هایی در راستای این موضوع است تا دانش آموزان دارای هوش بالا به هوش خود بیافزایند و دانش اموزان متوسط و پایین به درجه مطلوبی برسند که به حل مسایل و فهم موضوعات فائق آیند و میانگین ای کیو دانش آموزان از محدوده 85 تا 105 که یک میانگین مطلوب جهانی است به یک درجات بالاتری ارتقا یابد. این برنامه های در سیستم آموزشی ملی ایران به صورت کاربردی در تمام رشته های ریاضی وفیزیک، علوم تجربی و انسانی و هنر به صورت اختصاصی و عمومی نگاشته شده است.
در سالهای اخیر به علت یک بعدی و حفظ محور بودن نظام آموزشی ایران انتقادات فراوانی به کاهش ضریب هوشی ایرانیان شده است بر اساس نقشه جهانی ضریب هوشی ایران در رده مطلوبی قرار ندارد و آمار ها حاکی از آنست که با وجود تلاش زیاد دانش آموزان ایرانی هنوز مسیر تحصیل آنها با افزایش عملکرد ذهنی انها هماهنگ نیست. ناکارآمدی نظام آموزشی حال حاضر ، سبک زندگی و مهاجرت نخبگان در ردیف اول عوامل این آسیب بزرگ در جامعه ایرانی هستند به طوری که فاطمه محمد بیگی نماینده مجلس نسبت به کاهش ضریب هوشی ایرانیان هشدار داده است و بیان نموده است که ای کیو ایرانی ها از 104 به 68 رسیده است اگرچه کارشناسان مرکز آموزشی دواروژ با چنین اعدادی موافق نیستند اما در کاهش چشمگیر ضریب هوشی موافق هستند.
