سیستم آموزشی ملی ایران یا به اختصار ساما یک استراتژی جامع برای بهبود نظام آموزشی ایران می باشد

۱۳ مطلب با موضوع «سیستم آموزشی ملی ایران ساما» ثبت شده است

تاثیر نظام آموزشی بر رشد اقتصادی

یکی از نتایج عملکرد صحیح یک نظام آموزشی تاثیر آن بر رشد اقتصادی در کشورها می باشد. وجود یک رابطه مستقیم در رشد اقتصادی کشورها و عملکرد صحیح نظام آموزشی همواره مورد توجه حاکمان کشورها بوده است. به طوری که مسئولان حکومتی در پی برنامه ریزی برای همسو کردن نیازهای اقتصادی کشور و کیفیت نظام آموزشی برمی آیند. در این راستا نظام آموزشی باید در خلق نیروی ماهر برای جای گیری در رشته های شغلی متفاوت تلاش کند و راه را برای توسعه اقتصادی کشور فراهم کند.

سیستم آموزشی ملی ایران

نظام آموزشی حاضر ایران با تبعید روح کارآفرینی و خلاقیت از قلب کتب و دوره های آموزشی به افزایش بیکاری و رکود اقتصادی دامن زده است و متهم ردیف اول در انبار کردن استعداد جوانان ایرانی می باشد به طوری که آمار تحصیل کنندگان بیکار نسبت به افراد دارای مدارک پایین تحصیلی خود ننگی بر پیشانی نظام آموزشی حال حاضر ایران است.

سیستم آموزشی ملی ایران

بیشتر متخصصان و صاحب نظران اقتصادی بر این باور هستند که نظام های آموزشی می توانند نیروی متخصص و کارآفرین و خلاق پرورش دهند، و تربیت نیروی انسانی ماهر و کاردان عامل اصلی توسعه اقتصادی در بیش از 90 درصد کشورهای موفق اقتصادی بوده است و این امر مهم می تواند باعث تولید ثروت فراوان کند به صورتی که دنیای کنونی نمونه های فراوانی در اروپا و آسیای شرقی مانند کره جنوبی،سنگاپورو هنگ کنگ دیده می شود که کشورها با بهبود نظام آموزشی خود و در نبود منابع طبیعی توانسته اند سرآمد بسیاری از کشورها درتسریع توسعه اقتصادی باشند. داگلاث نورث برنده نوبل اقتصاد می گوید نحوه ی آموزش از همه چیز مهمتر است، آیا دانش آموزان پرسشگر، خلاق و ریسک پذیر و دارای تعامل و مشارکت جمعی پرورش می یابند در این صورت است که نیروهای فکری و انسانی پرورش یافته می توانند باعث توسعه جامعه شوند.

سیستم آموزشی ملی ایران

نظام آموزشی ایران توان بالایی در نابودی سرمایه های انسانی دارد به طوری که عدم مهارت در بازار کار بزرگترین نتیجه استراتژیست های آموزشی ایران است به نحوی که از تمام اهداف و خط مشی های خود دور گشته است که نقش منفی در شکل دهی به استعداها و مهارت های دانش آموزان و دانشجویان ایرانی به سرمایه های پربار داشته است و ثمره نظام آموزشی بر این مبنا بوده است که توسعه اقتصادی و کارافرینی را به نفع کنکور و گرفتن نمره به حاشیه براند.

سیستم آموزشی ملی ایران

در سیستم آموزشی ملی ایران(ساما) همزمان با افزایش درک و دانش درمورد موضوعات اجتماعی و علمی توسعه کارآفرینی و آموزش مهارت های سودمند بازار کار و ارتقا کیفیت دوره های آموزشی جهت تربیت نیروی کارآمد برای تامین نیازهای کسب و کارهای کنونی و آتی بسیار مورد تاکید قرار گرفته است به نحوی که در صورت اجرای آن میزان بیکاری در سطح جوانان کاهش چشمگیری خواهد داشت.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
اسدالله

فصل هشتم سند تحول بنیادین آموزش وپرورش

در این فصل به ارائه نظام اجرایی برای تحقق اهداف سند تحول بنیادین می پردازد .

بزرگترین نقص و اهمال در این سند عدم توجه به ضعف مدیران درسطح عالی آموزش و پرورش است و هیچ گونه راه حل و برنامه ای برای حذف و توانمندسازی انها ارائه نگردیده است.در حالی که در سیستم آموزشی ملی ایران ساما یکی از گام های اولیه و اساسی آموزش و یا حذف مدیران آموزشی در سطح وزارت و ادارات کل می باشد. در ادامه چهارچوب های نهادی برای اجرا این سند در فصل هستم ارائه می گردد.

فصل هشتم:

چارچوب نهادی و نظام اجرایی تحول بنیادین آموزش و پرورش

برای تحقق اهداف و برنامه‌های سند ملی آموزش و پرورش در افق چشم‌انداز، سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی و نظارت بر فرآیند تحول بنیادین در دو سطح به شرح زیر صورت می‌پذیرد:

1-7ـ سیاست‌گذاری، نظارت و ارزیابی در سطح کلان

سیاست‌گذاری و تصمیم‌گیری کلان و نیز ارزیابی و نظارت راهبردی فرایند تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی بر پایه این سند برعهده شورای عالی انقلاب فرهنگی می‌باشد.

2-7ـ برنامه‌ریزی و نظام اجرایی

الف ـ شورای عالی آموزش و پرورش با استفاده از همه ظرفیت آموزش و پرورش و سایر نهادها و امکانات کشور مسئولیت بررسی، تصویب و ابلاغ سیاست‌های اجرایی، طراحی سازکار تحقق اهداف، ساختارها و فرایندهای مربوط، به روزآوری و ترمیم، هماهنگی و انسجام در سیاست‌ها و برنامه‌ها و نظارت بر حسن اجرای برنامه‌‌های تحول راهبردی را برعهده دارد و گزارش پیشرفت اجرای سند و چگونگی عملکرد وزارت آموزش و پرورش را به صورت سالانه به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه می‌دهد.

ب ـ وزارت آموزش و پرورش مسئولیت نهادینه‌سازی و اجرای سند ملی آموزش و پرورش مسئولیت نهادینه سازی و اجرای سند ملی آموزش و پرورش (شامل بنیان‌های نظری و سند تحول راهبردی) و طراحی و تدوین برنامه‌های اجرایی سند تحول راهبردی را برعهده دارد و حداکثر ظرف مدت یک سال پس از تصویب این سند، برنامه‌های خود (به ویژه برنامه‌های زیر نظام‌های اصلی) را به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش می‌رساند.

سیستم آموزشی ملی ایران

ج ـ وزارت آموزش و پرورش موظف است با تربیت، به کارگیری و ساماندهی نیروهای توانمند و واجد شرایط، تامین و بسیج امکانات و منابع، تدوین برنامه‌های اجرایی کوتاه‌مدت و میان‌مدت در سطح ملی و استانی، اصلاح قوانین و مقررات و جلب مشارکت و همکاری سایر دستگاه‌ها و نهادها اقدامات لازم برای تحقق مفاد سند را معمول دارد.

د ـ تمام دستگاه‌ها و نهادها، به ویژه رسانه ملی، موظفند در چارچوب این سند، همکاری لازم با نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی را برای تحقق اهداف تحول بنیادین آموزش و پرورش معمول دارند. گزارش نحوه و میزان همکاری دستگاه‌ها به صورت سالانه توسط وزیر آموزش و پرورش به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه خواهد شد.

3-7ـ نحوه ترمیم و بروز رسانی سند تحول راهبردی نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی

فرآیند ترمیم سند تحول راهبردی نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران در افق چشم‌انداز در بازه‌های زمانی 5 ساله از تاریخ تصویب آن و مطابق با بنیان‌های نظری سند ملی (فلسفه تعلیم و تربیت در جمهوری اسلامی ایران، فلسفه و تربیت رسمی عمومی در جمهوری اسلامی ایران، رهنامه نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی در جمهوری اسلامی ایران) پس از تصویب شورای عالی آموزش و پرورش به تصویب نهایی شورای عالی انقلاب فرهنگی خواهد رسید.

***

این سند مشتمل بر 7 فصل در جلسات 681، 682، 683، 684، 685، 686، 687، 688، 689، 690، 691، 692، 693، 694، 695، 696 و 697 مورخ 12/11/89، 26/11/89، 3/12/89، 10/12/89، 17/12/89، 23/1/90، 6/2/90، 20/2/90، 31/3/90، 14/4/90، 21/4/90، 4/5/90، 15/6/90، 22/6/90 و 5/7/90 شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب نهایی رسید و از تاریخ ابلاغ لازم‌الاجرا است و کلیه مصوبات و سیاست‌های قبلی در موارد مغایرت با آن منسوخ و بلااثر و در سایر موارد براساس آن مورد بازنگری و اصلاح قرار می‌گیرد.

 

این سند پس از جلسات متععد به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی و وزیر آموزش و پرورش رسید که در حال حاضر هیچ گونه تاثیر و تغییری در نظام آموزشی رخ نداده است . به امید اینکه روزی بتوان با افزایش توانمند سازی مدیران و کادر مدرسه و همچنین مدیران شایسته عالی رتبه در سطح وزارت آموزش و پرورش سیستم آموزشی ملی ایران ساما که توسط یک تیم متخصص از همکاران مرکز اموزشی دواروژ تدوین گشته است اجرا گردد و شاهد پیشرفت و توسعه هر چه بیشتر کشور ایران در تمام جنبه ها شویم.    

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
اسدالله